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从湘江走到黄浦江，又赴海南岛拼搏，他一如既往锐意检阅，说得出、作念得到。
从“强哥”熬成“强叔”，他依旧布衣本心，尊师爱生。
近日，陈国强站上复旦大学的讲台，与将来的新绅士畅聊“医者、师者与记者”。
三个身份，团结底色。这是目田日报·上不雅新闻记者参与课堂的最深感受。
文盲母亲教他大灵巧
院士陈国强不爱被叫头衔。“陈院士”三个字落进耳朵，他反而有点不安详。
他说这不是耍大牌，即是本能地认为，东谈主不必被头衔架着走，让“帽子”压过了本心。
他不婉词我方的底色来自那处。
他曾是湖南攸县的乡间顽童。母亲是文盲，连他的名字齐不会写。但她教唆他朴素的短长不雅：作念东谈主要实诚，弗成昧着良心。他一直认为，母亲教给他的是大灵巧。
16岁高考落榜，本想回家种地，被年老“逼”着复读一年，总算够上本科。盼望当侦察的他填了一堆关联志愿，限度被衡阳医学院“捡”走。迷茫读了一年，直到一位上海来的医学讲解去开讲座，他连听七天才下定决心——一定要录取他的学生。
那位讲解叫王振义，其后成为中国工程院院士，“共和国勋章”赢得者。尔后他又遭受同门行家兄陈竺院士，手把手地带他。明师让他看到什么是“寰球”风仪：低调、严谨、对学生掏心掏肺。
“强哥”熬成了“强叔”
功成名就后，学者、贬责者、自带流量的公世东谈主物……这些标签他齐不以为然。他可爱学生们没轻没重叫他“强哥”，从湘江走到黄浦江、又赴海南岛拼搏，终于熬成“强叔”，他已经如故布衣风仪。
能看懂他的东谈主，未几。但有东谈主早在2007 年就把他的“奇”写透了。
这东谈主不学医，是名记者。
在东谈主民日报那篇整版报谈中，对刚当上上海交通大学医学院副院长不久的陈国强，记者李泓冰写谈：
这条神采飞扬的“八爪鱼”，究竟想干什么？无他，即是但愿营造一个敢想、敢说、敢作念的革命环境，用“八爪鱼效应”，把我方的革命潜能，发射到尽可能广的限度。
《盼望 激情 原创》，这个标题让陈国强显著，这名记者并非吹捧他，而是在给更多的年青东谈主“埋种子”，让他们知谈，搞科学的东谈主也不错是有个性、敢冒险、不按常理出牌的。
王振义（中）与陈国强、李泓冰。受访者供图
“看见”与“养息”
畴昔埋下种子的东谈主，其后从记者酿成了师者。
现为复旦大学特聘讲解的李泓冰，近日请来陈国强，到她的“不雅察中国”专科课上讲课。目田日报·上不雅新闻记者加入了这节以新闻学院“望谈新闻超卓班”学生为主的特质课程。
3个小时中，陈国强的主题聚焦在一组我方反复谈判过的关系——医者、师者、记者。
他说这三者名义各不关联，实验里是团结件事，即“看见”与“养息”。
前者是技能，后者是方针。医者看见病东谈主的特殊和欲望，养息身段的病痛；师者看见学生的潜能和资质，养息瓦解的窄小；记者看见社会的脉动和病灶，养息公义的缺失。
“咱们今天许多问题，恰好出在把方针和技能搞混了。”他唾手举了三个最常见的例子。
考试是锻真金不怕火念书蛮横的技能，不是方针。但有的学生把考试当成方针，为了考试而念书，想象着分数排进前几名就能得到升学限额，这是把技能当成了方针。
发论文亦然技能，是向同业讲述参议限度的技能。搞科研的方针本不是发论文。
“当今却反过来了，越发顶刊，地位越高。”他说着，又问台下的学生：“仕进是技能如故方针？”他自答谈：“是技能，是大略进展才气、办事东谈主民、建立他东谈主的技能。要是把升官算作方针，不为东谈主民办实事，那他不陷落谁陷落？”
他淡薄新闻需要六个“度”：速率、广度、深度、锐度、信度，再加一个温度。
他逐个解释。速率方面，他认为，信息传播若莫得速率，“你们不传，民间八卦就会替你传”，是以速率极其遑急。广度上，他惊叹当今信息传播限度之广，无需多言。深度必须与受众的贯通经由密切关联，弗成自说自话。锐度则要直面问题，通过成立性的公论监督来股东社会超过。最遑急的“信度”，是媒体永远积累的声誉。新闻尤其要有温度，幸免冷飕飕的官样著作。
医师会诊相似需要这些“度”。会诊要有速率，弗成拖；要有广度，弗成只看一个方针；要有深度，弗成只见到征象；要有锐度，勇于直面疑难杂症；最遑急的是信度，病东谈主信你，才敢把命交给你；还要有温度，关怀东谈主的红运和热诚共识。
他月旦，当今有些医师，晚上查房不到现场，只在手机上查。“那怎么可能查明晰呢？你连病东谈主的阵势齐看不到！”
他不禁挥舞双手。“医师必须不入虎穴，焉得虎子，见证着实。记者也相似，不到现场写不出真相，看不见社会的问题。”
有了这六个度，他坚信记者作念得好，医者也作念得好。
陈国强的主题聚焦在医者、师者、记者。受访者供图
“怜爱与忽视”
讲完医者和记者的共通之处，他话锋一瞥，锋芒指向更深。
“今天，医者、记者、师者，各自齐存在一些问题。但归根结底，问题出在师者。”
他连络列举了目下熏陶存在的八个“怜爱与忽视”——
怜爱常识，天牛宝配资忽视灵巧；怜爱科学，忽视训戒；怜爱技艺，忽视东谈主脑；
怜爱微信，忽视诚信；怜爱学历，忽视履历；怜爱论文，忽视东谈主文；
怜爱商品，忽视东谈主品；怜爱规格，忽视东谈主格。
口吻不急不慢，却字字如钉。
在陈国强口中，熏陶的方针，不是提防常识，而是建立灵巧、完善东谈主格。
这话不是说说资料，他我方是径直的践行者。
还在交大医学院作念院万古，他曾在开学第一堂细胞生物学课收尾后，为讲课憨厚奉上一束鲜花。这位憨厚刚刚作念完手术，他知谈，每年“开学第一课”齐是她如约来上。又名学生拍下了这个画面。
陈国强为讲课憨厚奉上一束鲜花。受访者供图
他们不知谈的是，几天前，亦然陈国强清晨八点赶到病房，偷偷送她平直术台。
另一张像片亦然学生拍到的。镜头里，陈国强牵着憨厚王振义的手从后头走进会场，进入一场活动。学生珍重到，那不是礼仪性的搀扶，是两东谈主十指当然相扣。
这两张像片，其后被陈国强用在了熏陶部临床医学专科认证大众组，以及世界医学熏陶蚁聚积进驻交打开展的现场检会。“尤其是对四位异邦大众，咱们很难让他们看到学校是怎么作念念念想政事熏陶的。但一看这两张像片，他们坐窝懂了。”他不失自爱地先容，“我告诉这些老外，咱们即是这样熏陶学生的。要是所有这个词东谈主齐这样尊重憨厚，师生关系也不会搞得太复杂。”
陈国强牵着憨厚王振义的手。受访者供图
熏陶要“培养真东谈主”
如今在海南医科大学，他也作念了许多雷同的事。
“作为校长，我的职责不是单纯地‘施命发号’，而是会诊一所大学的精气神。我偷偷去教室后排听课，看咱们的憨厚是否在保残守缺；我调研学生食堂，看咱们的后勤是否在育东谈主。”他于今每天齐收到素昧平生的学生发邮件来问东谈主生标的，逐个复兴。这种“会诊”，在陈国强眼里比看病理切片更复杂，因为它关乎灵魂。他隆重这种“用一棵树摇动另一棵树”的熏陶。
对医者和记者的熏陶，他特殊援用了陶行知的话：“千教万教，教东谈主求真；千学万学，学作念真东谈主。”他坚信，熏陶不是培养考试机器、论文机器、升官机器，而是培养真东谈主。不管是医者、记者如故师者，会诊必须精确，容不得半点 “差未几”。
但叫醒不是温吞的谄媚，无意间带着痛感。不管是濒临复杂的查验数据、形形色色的学生，如故濒临纷纷的收罗舆情，必须保捏冷静和批判意志。
陈国强说我方反对无效的“内卷”，但顽强捍卫“灵验果的卷”——那种为了真谛而较真、为了超过而奔走的情景。不是把学生逼疯，而是把学生“逼”出得志区，因为“从小在得志区长大，就莫得好的将来，后生莫得，国度也莫得。”
东谈主无压力不出活。李泓冰曾在报谈中写谈，畴昔被视为“夸口”和笑柄的陈国强在交大医学院病理生理教研室提前收尾许愿，令同业瞠目。
这背后，陈国强描述我方是“十年饮冰，难凉热血”，是“拆下肋骨当火炬”。
主动从交大卸任后，他莫得躺在功劳簿上。据他海南的共事知道，来到海南医学院的第一天，陈国强就淡薄三个掷地金声的欢跃：要进行博士点陈诉，海南医学院要升格成海南医科大学，要成立海南省医学科学院。他不怕被媒体广而告之，但也明晰要实现欢跃，需要全校高下共同资料，和天下各地同业的复旧。
一年后，三个欢跃全部收尾，比预期速率还快。他又说：“给我一个十年，还你们一个不相似的海南医科大学。”
这句话，跟畴昔在交医的欢跃何其相似。他是带着盼望，带着与苏东坡对话的心态，“竹杖草鞋轻胜马”，从上海到海南的。
团结抹底色
引起目田日报·上不雅新闻记者意思意思的是，讲台上的两位，在耳顺之年险些同期回身。19年前纪录“奇东谈主”陈国强，激情于这般奇东谈主“非但莫得被埋没，反而大略在中国的泥土中拔地而起，成为参天大树”的李泓冰，在离开新闻一线后回到母校，用半生蓄积的训戒，去滋补新一代新绅士的成长。
暗里里，心快口直的两东谈主会互开打趣。一个“揭底”说，“校长作念不成的事比作念成的多好吧”，一个嘲谑说，“老迈不小了怎么还总忍不住，老在媒体上咬牙切齿”。当今，他们有团结个“师者”身份，诚然作念的事不同，已经齐坚信熏陶是叫醒，坚信实话是良药，坚信“不消之用”终有大用。
李泓冰、陈国强对谈。受访者供图
目田日报·上不雅新闻记者珍重到，就在本年，李泓冰与朱凡写的《大医无疆——共和国勋章赢得者王振义》一书出书。这本书的起先，正是陈国强带着李泓冰敲开了王振义的家门。
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《大医无疆——共和国勋章赢得者王振义》出书。受访者供图
一位是百岁大医，执教七十余年，一世求解疾病的真相；一位是院士学生，既传承治学精神，又不囿于师门，屡屡用看似“出格”的尝试破局；一位是回身讲台的新绅士，试图用笔墨迫临一个东谈主的着实。这三东谈主，因为一个“真”字聚到了整个。
说到底红石金服，他们眼中的医者、师者、记者，追寻的是团结抹底色。
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